大家晚安，今天又是周二勵志夜，上個星期小編訪問了彼得洛．烏嘎先生，讓大家了解關於他在花蓮部落進行的社區營造工作。今天的訪問對象與上周的則也有一些關聯，她是一位生在花蓮的教育工作者，本身在人文領域深耕多年，並且擔任「千里步道」籌畫中心執行長，欲知她目前真正的工作，請看下文分曉。
小編：
能簡單地介紹一下自己嗎？你現在的工作是什麼呢，與藝術教育有何關聯？
聖心：
我是周聖心，1963年出生在花蓮，大學畢業之後在花蓮教書三年，當時總是會覺得帶給小朋友的東西不夠，希望更充實自己的狀況下離開了教職，並且來到《兒童日報》；1990年則是到了人本教育基金會，那一年，我的孩子也出生了。在人本工作是不停接觸教育領域的課題，我很認同人本的理念，在教育下一代方面，我應該算是個實踐者。
1999年，我轉換跑道來到永和社區大學，負責成人終身學習的課程，在他們身上我發現很多現象，不只是藝術教育的層面，更是整體教育上。人的創造力與實踐力其實需要想像，但是以成年人來說，因為過去的教育體制，可能影響他們刻板、保守的心態，但是某些關鍵的時刻，應該要嘗試跨越。
比較起兒童來說，成人容易卻步，好的來看是謹慎，但是另一方面其實就是封閉，而且被限制住了。而我現在做的終身學習，就是希望學員可以對未來更有想像，挑戰自己。
小編：
在負責成人教育的課程中，有沒有特別的例子？
聖心：
以社區大學來說，有關於學術的、社會活動、生活藝能的，某些方面都與藝術有關聯，但是這些科目、課程都只是媒介，學員能在不同領域、不同管道獲得學習的興趣才是最重要的。
我以一個學員的案例來說明，他最初報名的所有課程都是不需要回家用電腦寫作業的，他喜歡動手做的課程，包括木工、水電等等。後來他接觸的學員多了，自己也慢慢不排斥，竟然也開始報名教育哲學、教育問題的課程，他發現自己找到快樂之後，也開始引導不喜歡念書的年輕人，希望大家能重新回到知識的殿堂來學習。
小編：
我很好奇，妳有讓自己的孩子上過藝術課程或才藝班嗎？
聖心：
對於我的女兒在藝術教育學習方面，只要是她主動表示要學習的，我都不會反對，從小也接觸了鋼琴、黑管，以及雲門舞蹈都有去上課，不過不是為了培養專業技能，而是感覺得到她真的有興趣。
小編：
才藝班在台灣的情況身為母親的妳一定很清楚，那麼對於夢想中的藝術教育現場是怎麼樣的，應該具備什麼條件？
聖心：
至於夢想中的藝術教育現場，我想，台灣的藝術教育環境是很多元的，但是家長的觀念反而偏差，總是期待藝術教育可以調教性格、孕育恆心，並且獲得實際的成果，或是成績，讓兒女去升學進資優班，都是以功利性質作導向了。
太多家長聽到孩子說要學什麼鋼琴或跳舞第一個反應都是很高興，然後鋼琴買了之後就告訴孩子不要半途而廢，這樣就會帶給孩子壓力。想學，可以答應，那為什麼孩子不想學了，家長反而不答應呢！太在乎附加價值的藝術教育，這樣的想法很可惜
在前文開始，小編有提到「千里步道」這個名詞，不知道大家知道這個單位嗎？這裡，因為小編很認同他們的理念，所以仗著這個版是自己的，當然要來替大家介紹一下（敲鑼打鼓）。
千里步道運動始於2006年4月23日，由徐仁修、小野、黃武雄聯名邀請眾人共同參與，致力於保護台灣山海風光與人文之美的「公民行動」：從找出生活周遭的美麗小徑開始，在串連各種路徑的同時，透過智庫沙龍討論會、路網試走，以及環境和在地議題的參與，也串連起各地的草根力量與社區的活力。
簡單一點來說，他們希望有一條環島的千里步道：一條只供徒步行走與單車騎乘的步道路網，串連起綿密的美麗路徑。曲折蜿蜒的路網，彷彿鋪灑在美麗寶島上的漁網，網上綴滿著如珍珠般閃亮耀眼的社區、鄉鎮和美麗的風光。走在其上，身邊吹拂的不是廢氣與噪音，而是清風與花香；放眼四周，白雲、綠意，還有往來人們的親切笑臉。有一天，無數的人們將因懷著走向遠方的夢想而上路，更因上路走向遠方，而孕育出新的夢想。
看完千里步道運動的源由，有沒有很想去走幾步路呢！才入夜十點多，時間還不晚，小編發文完馬上就去走到山佳火車站吹風，也與周二勵志夜道聲晚安。
請先 登入 以發表留言。